面试不一样，面试考察的是你的能力，考察你是不是有能在课堂讲课的能力。
今天给你们梳
理的，是面试的考试形式，以及幼小中三个阶段的考试内容。
内容非常详细，正在准备面试
的小伙伴一定要认真看!
考试形式：面试主要考结构化+试讲+答辩。
1.结构化：考官随机抽取的两道题，考生思考并回答;
2.试讲：考生随机抽取一篇学科题目或课文，模拟课堂进行讲课;
3.答辩：考生试讲结束后，考官根据试讲内容或随机提问，由考生作答。
考试内容：
幼儿园
(一)职业认知1.爱幼儿，尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态1.行为举止自然大方，有礼貌。
2.服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通1.有较好的言语表达能力。
口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比
较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力。
(五)思维品质1.能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2.有一定的应变能力
，在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观
察来了解幼儿。
(七)技能技巧1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2.具有一定的弹、唱、画、跳、手
工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面
试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
小学
(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚
了解教师工作的基本内容和职责。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
(二)心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。
2.具有一定的情绪调控能力,不偏激
，不固执。
3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
(三)仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力。
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。
(四)言语表达1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2.表达准确、简洁、流畅,语言
具有感染力。
3.善于倾听，并能做出恰当的回应。
(五)思维品质1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2.能正确地理解和分析问题，抓住要
点，并作出及时反应。
3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
(六)教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2.
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3.学生活动设计有效，能引导学
生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
(七)教学实施1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
2.知识讲授准确，
能基本完成教学任务。
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效
激发学生的学习动机。
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
5.板书
工整规范、布局合理。
(八)教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
2.能对自己的教
学过程进行反思，做出比较客观的评价。
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